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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) sistema de categorías (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: sistema de categorías
Is in goldstandard
1
paper CO_Íkalatxt151 - : En virtud de este sistema de categorías, este trabajo desarrolla un análisis de la distribución en el corpus de las recurrencias de cada una de las categorías de estrategias verbales con el objeto de realizar comparaciones en función de:
2
paper CO_Íkalatxt194 - : A continuación se presenta el sistema de categorías empleado para el análisis de los recursos evaluativos, con ejemplos del corpus:
3
paper VE_Letrastxt65 - : Para el análisis del corpus escrito recogido, se procedió de manera cuidadosa a leer y releer, tantas veces fuese necesario, a organizar y sistematizar los datos y a interpretarlos asignándoles significados (Mashall y Rossman, 1995; Villalobos, 1996). Con base en los planteamientos de Perelman y Olbrechts-Tyteca (1989) y Plantin (1998) se construyó un sistema de categorías para el análisis de las estrategias discursivas desplegadas por el autor al argumentar, tomando en cuenta: a ) las estrategias que apelan a la razón o entendimiento (ratio) y b) las que apelan a la emoción o sensibilidad (pathos), con el interés de profundizar en las producciones escritas de los estudiantes, y elaboradas con el propósito de convencer o disuadir, exponer argumentos, confrontar opiniones o valoraciones y establecer relaciones lógicas.
4
paper corpusSignostxt388 - : En línea con los postulados de la psicología sociocultural (Wertsch, 1998; Cole, 1999; Del Río & Álvarez, 2001) y de la Sociolingüística Interaccional (Gumperz, 1982, 1984) relativos a la estrecha interdependencia entre el lenguaje, la cognición y la actividad contextuada, resulta pertinente analizar si el sistema de categorías elaborado puede también dar cuenta de las argumentaciones en contextos educativos institucionales. Con el objeto de contribuir con evidencia empírica de diversos contextos a la elaboración de una teoría acerca del desarrollo de la competencia argumentativa, el presente artículo se propone: a) detectar, describir y analizar las estrategias argumentativas empleadas por niños pequeños en disputas entre pares en el contexto del jardín de infantes; b) evaluar la validez del sistema de categorías correspondiente a las estrategias argumentativas empleadas por niños de 4 años de diversos grupos socioeconómicos en disputas durante situaciones de juego en el contexto del hog
5
paper corpusSignostxt388 - : En esta investigación se empleó de modo heurístico el sistema de categorías de estrategias argumentativas infantiles elaborado por Migdalek y Arrúe (2012a ). Dichas categorías fueron desarrolladas de modo inductivo a través del procedimiento cualitativo sistemático de comparación propuesto por la Grounded Theory (Glaser & Strauss, 1967; Strauss & Corbin, 1991) a partir de un corpus de 480 horas de observación de situaciones de la vida cotidiana de niños de 4 años de distintos estratos socioculturales y económicos de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Las estrategias argumentativas que comprende dicho sistema son la reiteración del punto de vista sostenido; la anticipación de cursos de acción; la descripción de objetos, situaciones o estados internos; la narración; la apelación a la autoridad; la generalización; la mostración; la propuesta alternativa; la mitigación y la agresión verbal.
Evaluando al candidato sistema de categorías:
1) estrategias: 7
2) corpus: 4 (*)
3) argumentativas: 4
4) análisis: 4
6) situaciones: 3
sistema de categorías
Lengua: spa
Frec: 29
Docs: 16
Nombre propio: / 29 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.935 = (1 + (1+4.52356195605701) / (1+4.90689059560852)));
Candidato aceptado